Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pendampingan Integrasi Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam Berbasis STEAM

Abstract

Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran memberikan peluang untuk mendukung guru dalam merancang pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Namun, pengalaman menggunakan AI belum selalu diikuti kemampuan mengintegrasikannya secara pedagogis ke dalam pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam (RPPM) yang memadukan STEAM dan prinsip Pembelajaran Mendalam. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi guru dalam mengintegrasikan AI pada pengembangan RPPM berbasis STEAM berbasis Pembelajaran Mendalam di SMAN 1 Tanjung Jabung Barat. Kegiatan dilaksanakan melalui pendampingan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, penguatan konsep, demonstrasi pemanfaatan AI, praktik pengembangan RPPM, pendampingan, penyempurnaan hasil, dan evaluasi. Data diperoleh melalui asesmen kondisi awal, dokumentasi proses dan hasil kegiatan, serta angket persepsi peserta menggunakan skala Likert. Hasil menunjukkan bahwa peserta memiliki pengetahuan dasar AI yang baik (88,33%), tetapi masih memerlukan penguatan dalam pemilihan AI sesuai kebutuhan pembelajaran (77,75%) dan kepercayaan diri dalam merancang pembelajaran dengan AI (80,50%). Persepsi peserta terhadap kegiatan berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 90,6%. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan yang berorientasi pada integrasi pedagogis dapat mendukung penguatan kapasitas guru dalam merancang pembelajaran berbasis AI, STEAM, dan Pembelajaran Mendalam.