Peningkatan kapasitas pendidik dalam menciptakan iklim kelas yang bermakna di PAUD di Kabupaten Serang

Authors

  • Moh Mutaqin UNIVERSITAS BINA BANGSA
  • Mutiah Mutiah PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Humaidah Humaidah PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Ani Sumarni PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Yuyun Purwanti PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Luwes Indriyanti PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Aan Anita PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Ana Fatunisah PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Neneng Hopipah PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Eliza Sahidiyah PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa
  • Tri Aristi Septiawati PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2286

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berperan penting dalam membangun fondasi perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan moral anak. Iklim kelas yang positif dan bermakna menjadi faktor utama dalam mendukung proses pembelajaran yang optimal di PAUD. Namun, banyak pendidik masih menghadapi tantangan dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif akibat keterbatasan pemahaman terhadap strategi pengelolaan kelas berbasis psikologi perkembangan anak, minimnya pelatihan profesional, serta kurangnya refleksi dalam praktik pengajaran. Di Kabupaten Serang, guru PAUD juga menghadapi tekanan kerja yang tinggi, keterbatasan supervisi institusi, serta kurikulum yang kurang fleksibel, yang menghambat efektivitas pembelajaran. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pendidik dalam membangun iklim kelas yang bermakna melalui pelatihan berbasis praktik reflektif, pembelajaran aktif, dan pendekatan psikologi perkembangan anak. Diharapkan, program ini dapat meningkatkan interaksi guru dan peserta didik, menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, serta mendorong perkembangan anak secara optimal. Dengan demikian, program ini berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan PAUD secara berkelanjutan.

Downloads

Published

2025-02-27

How to Cite

Mutaqin, M., Mutiah, M., Humaidah, H., Sumarni, A., Purwanti, Y., Indriyanti, L., Anita, A., Fatunisah, A., Hopipah, N., Sahidiyah, E., & Septiawati, . T. . A. (2025). Peningkatan kapasitas pendidik dalam menciptakan iklim kelas yang bermakna di PAUD di Kabupaten Serang. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 930–935. https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2286

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Moh Mutaqin, Mutiah Mutiah, Humaidah Humaidah, Ani Sumarni, Yuyun Purwanti, Luwes Indriyanti, Aan Anita, Ana Fatunisah, Neneng Hopipah, Eliza Sahidiyah, Tri Aristi Septiawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).